Hogeschool van Amsterdam Leren excelleren
De Hogeschool van Amsterdam biedt onderwijs aan grote en diverse groepen studenten met verschillende talenten en ambities. Instromende studenten hebben daarbij al verschillende loopbanen in het onderwijs doorlopen. Zij hebben allen behoefte aan uitdagend onderwijs dat aansluit bij hun motivatie en hun ambities. De Hogeschool van Amsterdam heeft ook een emancipatoire functie. Een groot aantal van haar studenten wordt vanwege sociale, culturele of fysieke omstandigheden belemmerd in de ontwikkeling van hun talent. In de thuissituatie, maar ook in het voortgezet onderwijs zijn en worden ze te weinig uitgedaagd om het maximale uit zichzelf te halen en hun talenten voor 100% te ontplooien. De HvA staat daardoor voor een dubbele taak: 1) studenten helpen hun talenten te ontdekken en; 2) studenten stimuleren hun talenten maximaal te ontwikkelen. De cultuur en de sfeer in Amsterdam helpen bij het vervullen van deze taken.
Diverse vormen van excellentie
De Hogeschool van Amsterdam heeft een gemeenschappelijke visie op het stimuleren van excellentie. Op basis van deze visie ontwikkelen de domeinen excellente onderwijsprogramma’s. We onderscheiden drie aspecten van excellentie, die zich richten op de ontwikkeling van een bepaald type talent. Alle excellentieprogramma’s richten zich op een van deze aspecten of op mengvormen:
• Excellentie met betrekking tot specifieke professionaliteit in een bepaalde beroepspraktijk. Dit aspect van excellentie heeft betrekking op het op hoog niveau uitvoeren van complexe opdrachten in het werkveld, waarin ontwikkeling en innovatie van de beroepspraktijk centraal staan;
• Excellentie met betrekking tot generieke professionaliteit. Dit aspect van excellentie betreft deelname aan projecten op het terrein van innovatie, ondernemerschap, creativiteit, sociale competenties, management/leiderschap, interdisciplinariteit, maatschappelijke betrokkenheid, etc.;
• Excellentie met betrekking tot kennisontwikkeling (theorievorming, onderzoek). Dit aspect van excellentie betreft deelname in kenniskringen, onderzoeksprojecten, het op hoog niveau uitvoeren van complexe, theoretische opdrachten.
Eerst talentspotting, dan talentontwikkeling
Het hogeschoolbrede excellentiebeleid ‘Leren Excelleren’ heeft een dubbele uitdaging: studenten helpen om hun talenten te ontdekken en studenten stimuleren om hun talenten maximaal te ontplooien. Bijzondere aandacht gaat hierbij uit naar studenten die door hun omgeving eerder niet op dat spoor zijn gezet.
Talenten opsporen en prikkelen
In de propedeuse en het tweede studiejaar bieden opleidingen alle studenten een extra uitdaging in de vorm van een Studium Excellentie-programma, dat zij naast het reguliere programma volgen. Deze programma’s prikkelen latente talenten en laten hen doorgroeien tot erkende talenten.
Excellentieprogramma’s voor talentvolle studenten
Elk domein biedt excellente studenten in het derde en vierde jaar van de hoofdfase excellentieprogramma’s en werkt hiertoe samen met het werkveld, onder meer door extra uitdagende stageplaatsen en een prijs voor het beste excellentieproject. De programma’s dragen bij aan de ambities van de stad Amsterdam.
Domeinoverstijgend excellentieprogramma
Studenten uit alle domeinen kunnen deelnemen aan het innovatieve excellentieprogramma ‘Design in Society’, dat zich richt op generieke professionaliteit. Studenten werken in een multidisciplinaire groep samen met studenten van de Rietveld Academie. Zij ontwikkelen concrete en onorthodoxe oplossingen voor een actueel en maatschappelijk vraagstuk. Daartoe hanteren ze een methode die onderzoek en ontwerp combineert. Onderzoek en beleid worden vertaald naar ontwerpvragen en –processen die inzicht en handvatten geven in hoe om te gaan met het vraagstuk. De creativiteit van ontwerpers en kunstenaars wordt ingezet om perspectieven te doorgronden en te verbinden en deze te vertalen naar nieuwe oplossingsrichtingen. Rond elk project wordt een coalitie gevormd van lokale partijen en belanghebbenden.
Er zijn vier pilots uitgevoerd met Design in Society. Studenten vinden het programma uitdagend door het innovatieve karakter: De design methode, het interdisciplinaire karakter en bijdragen aan een onorthodoxe oplossing voor een maatschappelijk relevant Amsterdams vraagstuk. Studenten geven aan dat zij een breder perspectief hebben ontwikkeld op hun beroep, op vakspecifieke kennis en methoden, op het werkveld en hun eigen toekomstmogelijkheden en ambities.
Rond Design in Society is een learning community ontwikkeld rond innovatief onderwijs en leren excelleren. Deelnemers zijn interne en externe geďnteresseerden, studenten, docenten, lectoren en anderen.
Hogeschoolbrede cultuur van excellentie
We verwachten dat de excellentieprogramma’s een positieve invloed hebben op reguliere onderwijsprogramma’s en op het onderwijsklimaat in de hogeschool. We gaan er van uit dat wij ons als instelling ontwikkelen tot een excellente hogeschool.
Excellente docenten en managers
De ontwikkeling van talenten van excellente studenten kan niet zonder excellente docenten. Ons personeelsbeleid is gericht op het opsporen van talentvolle nieuwe docenten en het verder ontwikkelen van hun talenten. Hiervoor is de standaard ‘Professionals in de HvA’ ontwikkeld en een gedifferentieerd aanbod aan ontwikkelmogelijkheden. Ook managers spelen een belangrijke rol bij het creëren van een cultuur van excellentie die een stimulans is voor docenten en studenten. Door excellentie binnen de organisatie te signaleren en dit vervolgens te stimuleren en waarderen zal een positieve impuls ontstaan die stimulerend zal gaan werken voor alle docenten. Evenals bij de studenten creëert het ook onder docenten een cultuur van bij de besten willen horen, waardoor het gemiddelde prestatieniveau zal toenemen.
Meer informatie:
Lees hier de integrale aanvraag.
Rien de Vos
Domeinvoorzitter Domein Gezondheid en
Vertegenwoordiger excellentieprogramma’s en Sirius-project
e-mail: r.de.vos@hva.nl
|