Honours Programme Theorie en Onderzoek bij ArtEZ:
De samenleving vraagt steeds vaker om kunstprofessionals met extra vaardigheden en kennis, die in sterkere mate creatief, vernieuwend en out-of-the-box kunnen denken. Dit betekent onder meer dat van hen een onderzoekende houding wordt verwacht, theoretische belangstelling en een interdisciplinaire focus. Steeds vaker worden kunstenaars, ontwerpers en architecten betrokken bij het analyseren en bestrijden van sociale problematiek (bijv. het bevorderen van sociale cohesie in achterstandswijken, maar ook in nieuwbouwwijken zoals Leidsche Rijn). De kunstpraktijk ontwikkelt zich steeds sterker in die richting; kunst in de publieke ruimte is een belangrijk topic. Kunstenaars krijgen daarmee een specifieke rol in de ‘kenniseconomie’.
Onderzoek
ArtEZ wil de rol en functie van de kunstenaar in de samenleving uitbreiden en versterken. Via het honoursprogramma wil ArtEZ kunstenaars opleiden die door het doen van onderzoek iets extra’s te bieden hebben en die het terrein van de kunsten kunnen verrijken. ArtEZ stelt zich ten doel om daarin zowel trendvolgend als trendsettend te zijn. Dit betekent dat ArtEZ studenten wil stimuleren onderzoek als onderdeel van de artistieke praktijk te zien en bovendien wil prikkelen nieuwe ‘kennis’ te produceren die voor het vakgebied nieuw is. Een speciale variant van onderzoek is een tendens die in de kunst ‘artistic research’ genoemd wordt en die we ook in het honoursprogramma aan de orde stellen. Onderzoek beweegt zich tussen ‘zuiver’ wetenschappelijk onderzoek en ‘zuivere’ artistieke productie in.
Internationale aansluiting
Het doen van onderzoek in relatie tot het eigen artistieke vak betekent een uitbreiding en verrijking van het vakgebied en leert kunstenaars meer kennisstrategieën aan. Hiermee sluiten studenten beter aan op de internationale beroepspraktijk, waarin onderzoek doen al langer gebruikelijk is omdat veel landen het kunstonderwijs in universiteiten hebben ondergebracht. Het maakt het studenten mogelijk beter aansluiting te vinden in diverse masterprogramma’s. Met name buitenlandse masterprogramma’s in de kunsten bevatten een grote hoeveelheid theorievorming waarop ze zich nu beter kunnen voorbereiden.
Excellentie binnen ArtEZ
Doelgroep van het honoursprogramma is de student die vanuit artistieke excellentie (hij/zij is immers al door de selectie gekomen) andere talenten willen ontwikkelen met name op intellectueel vlak. Dit veronderstelt een zeker analytisch-intellectueel vermogen en een behoefte aan theoretische verdieping, reflectie en onderzoek. Deze soort student is meestal breder en maatschappelijk geïnteresseerd en vindt het een uitdaging continu te leren en zich te vernieuwen. De student heeft bovendien de capaciteiten om tegelijkertijd het reguliere onderwijsprogramma en een additioneel theoretisch programma te volgen. Hij/zij kijkt graag over de eigen schutting heen en functioneert daardoor goed in de multi- en interdisciplinariteit van het programma.
Kunstopleidingen zijn in Nederland historisch gegroeid tot sterk op de praktijk gerichte opleidingsinstituten, wat zeker zijn waarde heeft en ook tot artistieke excellentie leidt. Dit is echter ten koste gegaan van aandacht voor conceptontwikkeling en reflectie. Aandacht voor theorie is vrij marginaal. Mogelijk zijn beide processen oorzakelijk verbonden, maar zeker is dat kunstopleidingen op dit moment niet de uitstraling hebben van ‘kennisgenererende’ instituten. Met het aanbieden van een honoursprogramma willen we niet alleen deze uitstraling veranderen maar ook daadwerkelijk verandering teweeg brengen in het curriculum van de kunstopleiding. Een honoursprogramma kan daarbij de katalysatorfunctie vervullen. Het aanbieden van een ‘instantie’ binnen de hogeschool die een ander ambitieniveau laat zien, toont aan dat een kunstopleiding verder gaat dan alleen artistieke (zelf-) ontplooiing. Dit aspect van de kunst is voldoende aanwezig.
Via de mogelijkheid van het volgen van een honoursprogramma willen we de studenten met een dubbeltalent behouden voor het kunstonderwijs, zodat hun artistieke talenten niet verloren gaan wanneer ze tussentijds de overstap maken naar wetenschappelijk onderwijs. Er is immers geen pendant van het kunstonderwijs op universitair niveau!
Uitgangspunten
1. Onderzoek in de kunsten centraal, ter versterking van de artistieke excellentie;
2. Aandacht voor verschil tussen artistiek en wetenschappelijk onderzoek;
3. Theoretische verdieping (geschiedenis, cultuur, economie en kunst in de samenleving) als basis voor onderzoek en artistieke excellentie;
4. Kritisch leren omgaan met theorie;
5. Reflectie op de eigen ontwikkeling;
6. Reflectie op relatie kunst, economie en maatschappij;
7. Multi- en interdisciplinaire aanpak (brede oriëntatie maakt het eigen artistieke gebied en de daarin genomen standpunten helderder en sterker).
Het honoursprogramma wordt als tweejarig programma aangeboden aan studenten van alle bacheloropleidingen en van alle ArtEZ-locaties (Arnhem, Enschede, Zwolle) en aanwezige kunstdisciplines. Studenten volgen het programma in aanvulling op hun eigen bacheloropleiding. De studenten die hun honours succesvol afronden, hebben vanuit de opgedane theoretische verdieping een bredere toegang tot het domein waarvoor ze in hun major worden opgeleid. Ze bezitten meer en veelsoortiger ingangen in het beroepsveld dan de reguliere bachelorstudenten.
Meer informatie
http://www.artez.nl/Studieaanbod/Honours_Programme
Lees hier de volledige aanvraag.
Contactpersoon:
Rixt Hoekstra
Coördinator Honours Programme ArtEZ hogeschool voor de kunsten
tel. 026-35 35 734 (secretariaat)
e-mail: honoursprogramme@artez.nl | 